Об утверждении критериев оценки степени риска и проверочных листов в области защиты прав ребенка

Сноска. Заголовок в редакции совместного приказа Министра образования и науки РК от 26.11.2018

В соответствии с подпунктом 3) пункта 2 статьи 85 , пунктом 5 статьи 141 и пунктом 1 статьи 143 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан, ПРИКАЗЫВАЕМ:

1 1. Утвердить прилагаемые:

1 1) критерии оценки степени риска в области защиты прав ребенка, согласно приложению 1 к настоящему совместному приказу;

2 2) проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций, осуществляющих функции по защите прав ребенка, согласно приложению 2 к настоящему совместному приказу;

3 3) проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций дошкольного образования согласно приложению 3 к настоящему совместному приказу;

4 4) проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций среднего образования согласно приложению 4 к настоящему совместному приказу;

5 5) проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций технического и профессионального образования согласно приложению 5 к настоящему совместному приказу;

6 6) проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций дополнительного образования для детей, предоставляющих образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним, согласно приложению 6 к настоящему совместному приказу;

7 7) проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности специальных организаций образования согласно приложению 7 к настоящему совместному приказу.

2 2. Признать утратившим силу совместный приказ Министра образования Республики Казахстан от 26 июня 2015 года № 419 и исполняющего обязанности Министра национальной экономики Республики Казахстан от 30 июня 2015 года № 488 "Об утверждении критериев оценки степени риска и формы проверочного листа в области защиты прав ребенка" (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 11868, опубликованный в информационно-правовой системе нормативно-правовых актов Республики Казахстан "Әділет" 24 августа 2015 года).

3 3. Комитету по охране прав детей Министерства образования и науки Республики Казахстан (А. Макенова) в установленном законодательством порядке обеспечить:

1 1) государственную регистрацию настоящего совместного приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

2 2) после государственной регистрации настоящего совместного приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан его направление в десятидневный срок на официальное опубликование в периодических печатных изданиях и размещение в информационно-правовой системе "Әділет";

3 3) размещение настоящего совместного приказа на официальном интернет-ресурсе Министерства образования и науки Республики Казахстан.

4 4. Контроль за исполнением настоящего совместного приказа возложить на курирующего вице-министра образования и науки Республики Казахстан Е. Имангалиева.

5 5. Настоящий совместный приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.

| Министр образования и науки Республики Казахстан _____________ А. Саринжипов | Министр национальной экономики Республики Казахстан _____________ Е. Досаев |
|---|---|
| | Исполняющий обязанности Министра национальной экономики Республики Казахстан _____________ М. Кусаинов |

"СОГЛАСОВАН" Председатель Комитета по правовой статистике и специальным учетам Генеральной прокуратуры Республики Казахстан "____" ____________ 201_ года _______________ С.Айтпаева

"СОГЛАСОВАН" Министр здравоохранения и социального развития Республики Казахстан "____" ____________ 201_ года _______________ Т.Дуйсенова

"СОГЛАСОВАН" Исполняющий обязанности Министра здравоохранения и социального развития Республики Казахстан "____" ____________ 201_ года _________________ Е. Биртанов

| | Приложение 1 к совместному приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 декабря 2015 года № 708 и исполняющего обязанности Министра национальной экономики Республики Казахстан от 30 декабря 2015 года № 832 |
|---|---|

Глава. Критерии оценки степени риска в области защиты прав ребенка

Сноска. Приложение 1 – в редакции совместного приказа и.о. Министра просвещения РК от 12.06.2026

Глава 1. Общие положения

1 1. Настоящие критерии оценки степени риска в области защиты прав ребенка (далее – Критерии) разработаны для отбора субъектов (объектов) контроля проверяемых организаций, осуществляющих функции по защите прав ребенка, организаций дошкольного, среднего, технического и профессионального образования, организаций дополнительного образования для детей, предоставляющие образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним, специальных организаций образования.

2 2. В настоящих Критериях используются следующие понятия:

1 1) балл – количественная мера исчисления риска;

2 2) нормализация данных – статистическая процедура, предусматривающая приведение значений, измеренных в различных шкалах, к условно общей шкале;

3 3) риск – вероятность причинения вреда в результате деятельности субъекта (объекта) контроля жизни или здоровью человека, окружающей среде, законным интересам физических и юридических лиц, имущественным интересам государства с учетом степени тяжести его последствий;

4 4) система оценки и управления рисками – процесс принятия управленческих решений, направленных на снижение вероятности наступления неблагоприятных факторов путем распределения субъектов (объектов) контроля по степеням риска для последующего осуществления профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля с целью минимально возможной степени ограничения свободы предпринимательства, обеспечивая при этом допустимый уровень риска в соответствующих сферах деятельности, а также направленных на изменение уровня риска для конкретного субъекта (объекта) контроля и (или) освобождения такого субъекта (объекта) контроля от профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля;

5 5) объективные критерии оценки степени риска (далее – объективные критерии) – критерии оценки степени риска, используемые для отбора субъектов (объектов) контроля в зависимости от степени риска в определенной сфере деятельности и не зависящие непосредственно от отдельного субъекта (объекта) контроля;

6 6) критерии оценки степени риска – совокупность количественных и качественных показателей, связанных с непосредственной деятельностью субъекта (объекта) контроля, особенностями отраслевого развития и факторами, влияющими на это развитие, позволяющих отнести субъекты (объекты) контроля к различным степеням риска;

7 7) субъективные критерии оценки степени риска (далее – субъективные критерии) – критерии оценки степени риска, используемые для отбора субъектов (объектов) контроля в зависимости от результатов деятельности конкретного субъекта (объекта) контроля;

8 8) проверочный лист – перечень требований, предъявляемых к деятельности субъектов (объектов) контроля, несоблюдение которых влечет за собой угрозу жизни и здоровью человека, законным интересам физических и юридических лиц, государства;

9 9) выборочная совокупность (выборка) – перечень оцениваемых субъектов (объектов), относимых к однородной группе субъектов (объектов) контроля в конкретной сфере государственного контроля, в соответствии с пунктом 2 статьи 143 Кодекса.

Глава 2. Порядок формирования системы оценки и управления рисками при проведении профилактического контроля субъектов (объектов) контроля

3 3. Управление рисками при осуществлении государственного контроля в форме профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) формируются посредством определения объективных и субъективных критериев, которые осуществляются поэтапно (Мультикритериальный анализ решений).
На первом этапе по объективным критериям субъекты (объекты) контроля распределяются к одной из следующих степеней риска:

1 1) высокий риск;

2 2) средний риск;

3 3) низкий риск.
В отношении субъектов (объектов) контроля, отнесенных к высокой и средней степени риска по объективным критериям, применяются профилактический контроль с посещением субъекта (объекта) контроля, профилактический контроль без посещения субъекта (объекта) контроля и внеплановая проверка.
В отношении субъектов (объектов) контроля, отнесенных к низкой степени риска по объективным критериям, профилактический контроль без посещения субъекта (объекта) контроля и внеплановая проверка.
На втором этапе по субъективным критериям относят субъекты (объекты) контроля к одной из следующих степеней риска:

1 1) высокий риск;

2 2) средний риск;

3 3) низкий риск.
По показателям степени риска по субъективным критериям субъект (объект) контроля относится:

1 1) к высокой степени риска – при показателе степени риска от 71 до 100 включительно;

2 2) к средней степени риска – при показателе степени риска от 31 до 70 включительно;

3 3) к низкой степени риска – при показателе степени риска от 0 до 30 включительно.

4 4. Критерии оценки степени риска для проведения профилактического контроля субъектов (объектов) контроля формируются посредством определения объективных и субъективных критериев.

5 5. По объективным критериям субъекты (объекты) контроля:

1 1) к высокой степени риска относятся организации, осуществляющие функции по защите прав ребенка, организации дошкольного образования, интернатные организации, организации дополнительного образования для детей, предоставляющие образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним;

2 2) к средней степени риска относятся организации технического и профессионального образования, специальные организации образования;

3 3) к низкой степени риска относятся организации среднего образования, за исключением интернатных организаций, организации дополнительного образования для детей, не включающих предоставление образовательно-оздоровительных услуг несовершеннолетним.

6 6. Определение субъективных критериев осуществляется с применением следующих этапов:

1 1) формирование базы данных и сбор информации;

2 2) анализ информации и оценка рисков.

7 7. Формирование базы данных и сбор информации необходимы для выявления субъектов (объектов) контроля.
Для оценки степени риска используются следующие источники информации:

1 1) результаты мониторинга отчетности и сведений, представляемых субъектом (объектом) контроля, в том числе посредством цифровой системы "Национальная образовательная база данных";

2 2) результаты предыдущих проверок и профилактического контроля с посещением субъектов (объектов) контроля.

8 8. Степень нарушений требований определяются согласно приложениям 1, 2, 3, 4, 5 и 6 к настоящим Критериям:

1 1) степень нарушений требований организациями, осуществляющими функции по защите прав ребенка;

2 2) степень нарушений требований организациями дошкольного образования;

3 3) степень нарушений требований организациями среднего образования;

4 4) степень нарушений требований организациями технического и профессионального образования;

5 5) степень нарушений требований организациями дополнительного образования для детей, предоставляющие образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним;

6 6) степень нарушений требований специальными организациями образования.

9 9. Приоритетность применяемых источников информации и значимость показателей субъективных критериев устанавливаются согласно перечню субъективных критериев для определения степени риска по субъективным критериям согласно приложению 7 к настоящим Критериям.

Глава 3. Порядок расчета степени риска по субъективным критериям

10 10. Для отнесения субъекта (объекта) контроля к степени риска применяется следующий порядок расчета показателя степени риска.
Расчет показателя степени риска по субъективным критериям (R) осуществляется в автоматизированном режиме путем суммирования показателя степени риска по нарушениям по результатам предыдущих проверок и профилактического контроля с посещением субъектов (объектов) контроля (SP) и показателя степени риска по субъективным критериям (SC), с последующей нормализацией значений данных в диапазон от 0 до 100 баллов.
Rпром = SP + SC,
где:
Rпром – промежуточный показатель степени риска по субъективным критериям;
SР – показатель степени риска по нарушениям;
SC – показатель степени риска по субъективным критериям, определенным в соответствии с пунктом 9 настоящих Критериев.
Расчет производится по каждому субъекту (объекту) контроля однородной группы субъектов (объектов) контроля каждой сферы государственного контроля.
При этом перечень оцениваемых субъектов (объектов) контроля, относимых к однородной группе субъектов (объектов) контроля одной сферы государственного контроля, образует выборочную совокупность (выборку) для последующей нормализации данных.

11 11. По данным, полученным по результатам предыдущих проверок и профилактического контроля с посещением субъектов (объектов) контроля, формируется показатель степени риска по нарушениям, оцениваемый в баллах от 0 до 100.
При выявлении одного грубого нарушения по любому из источников информации, указанных в пункте 7 настоящих Критериев, субъекту (объекту) контроля приравнивается показатель степени риска 100 баллов и в отношении него проводится профилактический контроль с посещением субъекта (объекта) контроля.
При не выявлении грубых нарушений показатель степени риска по нарушениям рассчитывается суммарным показателем по нарушениям значительной и незначительной степени.
При определении показателя значительных нарушений применяется коэффициент 0,7.
Данный показатель рассчитывается по следующей формуле:
SРз = (SР2 х 100/SР1) х 0,7,
где:
SРз – показатель значительных нарушений;
SР1 – требуемое количество значительных нарушений;
SР2 – количество выявленных значительных нарушений.
При определении показателя незначительных нарушений применяется коэффициент 0,3.
Данный показатель рассчитывается по следующей формуле:
SРн = (SР2 х 100/SР1) х 0,3,
где:
SРн – показатель незначительных нарушений;
SР1 – требуемое количество незначительных нарушений;
SР2 – количество выявленных незначительных нарушений.
Показатель степени риска по нарушениям (SР) рассчитывается по шкале от 0 до 100 баллов и определяется путем суммирования показателей значительных и незначительных нарушений по следующей формуле:
SР = SРз + SРн,
где:
SР – показатель степени риска по нарушениям.
Полученное значение показателя степени риска по нарушениям включается в расчет показателя степени риска по субъективным критериям.

12 12. Расчет показателя степени риска по субъективным критериям, определенным в соответствии с пунктом 8 настоящих Критериев, производится по шкале от 0 до 100 баллов и осуществляется по следующей формуле:
где:
xi – показатель субъективного критерия;
wi – удельный вес показателя субъективного критерия xi;
n – количество показателей.
Полученное значение показателя степени риска по субъективным критериям, определенным в соответствии с пунктом 8 настоящих Критериев, включается в расчет показателя степени риска по субъективным критериям.

13 13. Рассчитанные по субъектам (объектам) значения по показателю R нормализуются в диапазон от 0 до 100 баллов. Нормализация данных осуществляется по каждой выборочной совокупности (выборке) с использованием следующей формулы:
где:
R – показатель степени риска (итоговый) по субъективным критериям отдельного субъекта (объекта) контроля;
Rmax – максимально возможное значение по шкале степени риска по субъективным критериям по субъектам (объектам), входящим в одну выборочную совокупность (выборку) (верхняя граница шкалы);
Rmin – минимально возможное значение по шкале степени риска по субъективным критериям по субъектам (объектам), входящим в одну выборочную совокупность (выборку) (нижняя граница шкалы).

| | Приложение 1 к Критериям оценки степени риска в области защиты прав ребенка |
|---|---|

Глава. Степень нарушений требований организациями, осуществляющими функции по защите прав ребенка

| № | Критерии | Степень нарушений |
|---|---|---|
| 1 | Отсутствие решения местных исполнительных органов о направлении ребенка в организацию (приказ, постановление) | значительное |
| 2 | Отсутствие социально-бытовых условий, направленных на поддержание жизнедеятельности воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в быту (место проживания, помещений, мебель и (или) специализированное оборудование для реабилитационных и лечебных, образовательных, культурных мероприятий, обучения навыкам самообслуживания, основам бытовой ориентации, предоставление одежды, обуви и мягкого инвентаря, транспортных услуг; обеспечение бытовым обслуживанием; создание условий для профессионального самоопределения и творческого труда с необходимым оборудованием, предоставлением благоприятных условий, приближенных к семейным, способствующих умственному, эмоциональному, духовному и физическому развитию воспитанников) | значительное |
| 3 | Отсутствие документов, подтверждающих качественное предоставление социально-медицинских услуг | значительное |
| 4 | Отсутствие документов, подтверждающих ведение социально-психологического патронажа, психологического консультирования; оказания психологической помощи; психологической коррекции воспитанников | значительное |
| 5 | Отсутствие документов, подтверждающих предоставление социально-педагогических услуг, направленных на педагогическую коррекцию и обучение с учетом физических возможностей и умственных способностей | значительное |
| 6 | Отсутствие документов, подтверждающих ведение коррекционно-педагогического сопровождения, содействие в получении образования с учетом физических возможностей и умственных способностей | значительное |
| 7 | Отсутствие документов, подтверждающих проведение юридического консультирования в области предоставления специальных социальных услуг, оказание помощи в оформлении документов, имеющих юридическое значение, содействие органам опеки и попечительства в устройстве детей в семью, в том числе на усыновление, попечение, патронат, под опеку | значительное |
| 8 | Отсутствие документов, подтверждающих соблюдение права детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, на причитающиеся им алименты, пособия и социальные выплаты | грубое |
| 9 | Отсутствие документов, подтверждающих наличие денежных средств на банковских счетах воспитанников средства, поступившие от алиментов, пособий и социальных выплат | грубое |
| 10 | Отсутствие документов, подтверждающих соблюдение права детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, на получение жилища | грубое |
| 11 | Отсутствие акта о техническом и санитарном состоянии жилища с указанием зарегистрированных лиц, а также лиц, фактически проживающих в обследуемом жилище в случаях выявления жилища у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | грубое |
| 12 | Отсутствие описи имущества с подробным описанием отличительных признаков каждой вещи в случаях выявления жилья, принадлежащего детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей | грубое |
| 13 | Отсутствие типового договора найма (аренды) жилья, принадлежащего детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей | грубое |
| 14 | Отсутствие банковского счета ребенка для перечисления средств от сдачи в наем (аренду) жилья, принадлежащего детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей | грубое |
| 15 | Отсутствие отчетов об управлении жилищем подопечного (представляемых в произвольной форме не реже одного раза в полугодие), содержащих сведения о текущем состоянии жилого помещения и мерах, принятых в отношении данного имущества | грубое |
| 16 | Невыполнение норм педагогической этики педагогами (не допускают совершения действий, способных дискредитировать звание педагога, добросовестно и качественно исполняют свои служебные обязанности, соблюдают трудовую дисциплину, не допускают использования служебной информации в корыстных и иных личных целях, избегают использование своего статуса педагога в корыстных и иных личных целях) за исключением педагогов организаций здравоохранения и социальной защиты населения (проверяется при его наличии обращений) | значительное |
| 17 | Невыполнение обязанностей руководителем или иным должностным лицом организации образования по сохранности здоровья воспитанников (проверяется при его наличии обращения) | значительное |
| 18 | Отсутствие утвержденных организацией образования планов работ и протоколов заседаний коллегиальных органов (педагогического, попечительского советов), подтверждающих их деятельность | значительное |
| 19 | Допуск к работе в организации образования лиц, не имеющих специального педагогического или профессионального образования по соответствующему профилю | значительное |
| 20 | Несоблюдение срока повышения (подтверждения) уровня квалификационной категории (не реже одного раза в пять лет) педагогов, за исключением педагогов организаций здравоохранения и социальной защиты населения | значительное |
| 21 | Несоблюдение срока повышения квалификации (не реже одного раза в три года) педагогов, за исключением педагогов организаций здравоохранения и социальной защиты населения | значительное |
| 22 | Отсутствие документов, подтверждающих трудоустройство детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей | значительное |
| 23 | Отсутствие программ психологической подготовки граждан Республики Казахстан, постоянно проживающих на территории Республики Казахстан, желающих принять детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в свою семью в организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, продолжительностью не менее 42 и не более 60 академических часов, в день не менее 3 академических часов в формате тренинга | значительное |

1 | № | Критерии | Степень нарушений |
|---|---|---|
| 24 | Отсутствие документов, подтверждающих организацию деятельности по психологической подготовке граждан Республики Казахстан, постоянно проживающих на территории Республики Казахстан, желающих принять детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в свою семью | значительное |
| 25 | Отсутствие ведение учета выдачи сертификата и их регистрации в журнале учета выдачи сертификатов в организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | незначительное |
| 26 | Несоблюдение однодневного срока формирования "Графика посещений", а также подтверждение фактов знакомства (либо его отсутствия) кандидатов в усыновители с ребенком в Республиканском банке данных | значительное |
| 27 | Отсутствие документов, подтверждающих соблюдение норм питания, обеспечения одеждой, обувью, мягким инвентарем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | значительное |
| 28 | Отсутствие антитеррористической безопасности (система оповещения, видеонаблюдения, мобильное и (или) стационарное средство подачи тревоги (тревожная кнопка), система контроля и управления доступом (турникеты), ограждение объектов, средство для снижения скорости транспортных средств в целях предотвращения риска наезда) | грубое |

| | Приложение 2 к Критериям оценки степени риска в области защиты прав ребенка |
|---|---|

Глава. Степень нарушений требований дошкольными организациями

| № | Критерии | Степень нарушений |
|---|---|---|
| 1 | Отсутствие договора оказания образовательных услуг, заключенного между дошкольной организацией и одним из родителей (законных представителей ребенка) | незначительное |
| 2 | Отсутствие в возрастных группах не более трех воспитанников с особыми образовательными потребностями | значительное |
| 3 | Наличие фактов незаконного отчисления воспитанников | значительное |
| 4 | Отсутствие перспективного четырехнедельного сезонного меню | грубое |
| 5 | Несоответствие меню на каждый день перспективному четырехнедельному сезонному меню | значительное |
| 6 | Отсутствие помещения, оборудования и мебели дошкольных организаций | значительное |
| 7 | Отсутствие антитеррористической безопасности (система оповещения, видеонаблюдения, мобильное и (или) стационарное средство подачи тревоги (тревожная кнопка), система контроля и управления доступом - домофонная система, ограждение объектов, средство для снижения скорости транспортных средств в целях предотвращения риска наезда) | грубое |
| 8 | Отсутствие паспорта антитеррористической защищенности, уязвимого в террористическом отношении, согласованный с руководителем территориального органа внутренних дел по месту нахождения объекта | грубое |
| 9 | Отсутствие специальных условий для детей с ограниченными возможностями в развитии, коррекции нарушения развития и социальной адаптации (при наличии) | грубое |

| | Приложение 3 к Критериям оценки степени риска в области защиты прав ребенка |
|---|---|

Глава. Степень нарушений требований организациями среднего образования

| № | Критерии | Степень |
|---|---|---|
| нарушений | | |
| 1 | Отсутствие документов, подтверждающих дальнейшее обучение выбывшего обучающегося из организации среднего образования | незначительное |
| 2 | Несоблюдение требований по ведению обязательных документов: личные дела обучающихся (в бумажном или электронном формате word или pdf); книга регистрации приказов по движению обучающихся, алфавитная книга записи обучающихся; книга учета выбывших обучающихся; книга учета прибывших обучающихся | значительное |
| 3 | Отсутствие документов, подтверждающих деятельность психологических служб в организациях среднего образования (план работы педагога-психолога, журнал учета групповой и индивидуальной работы психологической службы) | значительное |
| 4 | Отсутствие документов, подтверждающих оказание помощи обучающимся, родителям учащихся или лицам, их заменяющим в решении конкретных психологических проблем (журнал учета консультаций) | значительное |
| 5 | Отсутствие подтверждающих документов по организации воспитательного процесса, контроля деятельности социальных педагогов, педагогов-психологов, осуществляющих комплекс мер по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся, по проведению работы по профилактике суицидов, правонарушений и жестокого обращения обучающихся | значительное |
| 6 | Несоответствие деятельности по профилактике и предупреждению травли (буллинга) ребенка, наличие утвержденного плана по профилактике травли (буллинга) ребенка | грубое |
| 7 | Отсутствие специальных условий для детей с особыми образовательными потребностями для получения ими образования (наличие помещений, оснащение мебелью и (или) специальным оборудованием для реализации образовательных и коррекционных задач) | значительное |
| 8 | Отсутствие психолого-педагогического сопровождения и необходимых социальных и психолого-педагогических условий для полноценного развития и обучения ребенка с ограниченными возможностями | значительное |
| 9 | Отсутствие деятельности службы психолого-педагогического сопровождения в организациях образования | значительное |
| 10 | Допуск к работе в организации образования лиц, не имеющих педагогического или профессионального образования по соответствующему профилю (заместитель руководителя по воспитательной работе, педагог-психолог, специальный педагог (учитель-дефектолог, дефектолог, учитель-логопед, логопед, олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог), педагог-ассистент, социальный педагог, воспитатель общежития, интернатных организаций) | грубое |
| 11 | Несоблюдение срока повышения (подтверждения) уровня квалификационной категории (не реже одного раза в пять лет) педагогов (педагог-психолог, специальный педагог (учитель-дефектолог, дефектолог, учитель-логопед, логопед, олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог), педагог-ассистент, социальный педагог, воспитатель общежития, интернатных организаций) | грубое |
| 12 | Несоблюдение срока повышения квалификации (не реже одного раза в три года) педагогов (заместитель руководителя по воспитательной работе, педагог-психолог, специальный педагог (учитель-дефектолог, дефектолог, учитель-логопед, логопед, олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог), педагог-ассистент, социальный педагог, воспитатель общежития, интернатных организаций) | грубое |
| 13 | Отсутствие штатных единиц заместителя директора по воспитательной работе, педагога-психолога, педагога-ассистента (при его наличии рекомендации психолого-медико-педагогической консультации), воспитателя | грубое |
| 14 | Отсутствие антитеррористической безопасности (система оповещения, видеонаблюдения, мобильное и (или) стационарное средство подачи тревоги (тревожная кнопка), система контроля и управления доступом (турникеты), ограждение объектов, средство для снижения скорости транспортных средств в целях предотвращения риска наезда) | грубое |

| | Приложение 4 к Критериям оценки степени риска в области защиты прав ребенка |
|---|---|

Глава. Степень нарушений требований организациями технического и профессионального образования

| № | Критерии | Степень нарушений |
|---|---|---|
| 1 | Непредоставление социальной помощи гражданам, которым оказывается социальная помощь в период получения образования, в том числе предоставление места проживания в интернате организации образования, мягкого инвентаря, оборудования и обмундирования, питания и медицинской помощи | значительное |
| 2 | Отсутствие подтверждающих документов учебно-воспитательного процесса (журнал учета обучающихся с девиантным поведением, план работы социального педагога, план работы воспитателя общежития на учебный год, план воспитательной работы на учебный год) | незначительное |
| 3 | Отсутствие специальных условий для получения образования (специальные, индивидуально развивающие и коррекционно-развивающие программы и методы обучения, технические, учебные средства, среда жизнедеятельности, психолого-педагогическое сопровождение, медицинские, социальные услуги, без которых невозможно освоение образовательных программ лицами (детьми) с особыми образовательными потребностями, а также детьми с ограниченными возможностями) | значительное |
| 4 | Отсутствие антитеррористической безопасности (система оповещения, видеонаблюдения, мобильное и (или) стационарное средство подачи тревоги (тревожная кнопка), система контроля и управления доступом (турникеты), ограждение объектов, средство для снижения скорости транспортных средств в целях предотвращения риска наезда) | грубое |
| 5 | Наличие факта допуска к работе в организации образования лиц, не имеющих педагогического или профессионального образования по соответствующему профилю (педагог-психолог, педагог-организатор, педагог-ассистент, социальный педагог, воспитатель общежития) | грубое |
| 6 | Несоблюдение срока повышения (подтверждения) уровня квалификационной категории (не реже одного раза в пять лет) педагогов (педагог-психолог, педагог-организатор, педагог-ассистент, социальный педагог, воспитатель общежития) | грубое |
| 7 | Несоблюдение срока повышения квалификации (не реже одного раза в три года) педагогов (педагог-психолог, педагог-организатор, педагог-ассистент, социальный педагог, воспитатель общежития) | грубое |
| 8 | Несоответствие деятельности по профилактике и предупреждению травли (буллинга) ребенка, наличие утвержденного плана по профилактике травли (буллинга) ребенка | грубое |

| | Приложение 5 к Критериям оценки степени риска в области защиты прав ребенка |
|---|---|

Глава. Степень нарушений требований организациями дополнительного образования для детей, предоставляющие образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним

| № | Критерии | Степень нарушений |
|---|---|---|
| 1 | Отсутствие образовательно-оздоровительных программ несовершеннолетним и документов, подтверждающих их выполнение | значительное |
| 2 | Отсутствие в образовательном модуле образовательно-оздоровительных программ несовершеннолетним воспитательных мероприятий и проектов, направленных на формирование патриотизма, высокой морали и нравственности, развитие разносторонних интересов и способностей детей | значительное |
| 3 | Отсутствие у педагогов педагогического или профессионального образования по соответствующим профилям | значительное |
| 4 | Несоблюдение срока повышения (подтверждения) уровня квалификационной категории (не реже одного раза в пять лет) педагогов | значительное |
| 5 | Несоблюдение повышения квалификации (не реже одного раза в три года) педагогов организаций дополнительного образования для детей, предоставляющих образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним, круглогодичного действия | значительное |
| 6 | Отсутствие реализации мероприятий по профилактике травли (буллинга) ребенка | грубое |
| 7 | Отсутствие антитеррористической безопасности (система оповещения, видеонаблюдения, мобильное и (или) стационарное средство подачи тревоги (тревожная кнопка), система контроля и управления доступом (турникеты), ограждение объектов, средство для снижения скорости транспортных средств в целях предотвращения риска наезда) | грубое |

| | Приложение 6 к Критериям оценки степени риска в области защиты прав ребенка |
|---|---|

Глава. Степень нарушений требований специальными организациями образования

| № | Критерии | Степень нарушений |
|---|---|---|
| 1 | Отсутствие специальных условий для детей с ограниченными возможностями (наличие помещений, оснащение мебелью и (или) специальным оборудованием, методических пособий и дидактических материалов для реализации коррекционно-развивающих и реабилитационных задач) | значительное |
| 2 | Отсутствие документов, подтверждающих оказание психолого-педагогической коррекционной помощи (обследования, коррекционно-развивающих занятия, реабилитационные и социально-правовых мероприятия) | значительное |
| 3 | Отсутствие индивидуально-развивающих программ, коррекционно-развивающих программ, учета пребывания ребенка, краткая история развития ребенка, протокола оценки психофизического развития | значительное |
| 4 | Отсутствие специалистов, осуществляющих оценку психофизического развития ребенка с ограниченными возможностями: специальный педагог (дефектолог, олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог, учитель-логопед (логопед)), педагог-психолог, инструктор лечебной физической культуры, социальный педагог | значительное |
| 5 | Наличие факта допуска к работе в организации образования лиц, не имеющих специального педагогического или профессионального образования по соответствующему профилю | значительное |
| 6 | Наличие групп кратковременного пребывания в кабинетах психолого-педагогической коррекции | значительное |
| 7 | Отсутствие заключений психолого-медико-педагогической консультации для получения услуги в кабинетах психолого-педагогической коррекции | значительное |
| 8 | Отсутствие документов, подтверждающих проведение индивидуальных или подгрупповых и групповых занятий | значительное |
| 9 | Несоблюдение срока повышения квалификации (не реже одного раза в три года) педагогов | значительное |
| 10 | Несоблюдение срока повышения (подтверждения) уровня квалификационной категории (не реже одного раза в пять лет) педагогов | значительное |
| 11 | Отсутствие антитеррористической безопасности (система оповещения, видеонаблюдения, мобильное и (или) стационарное средство подачи тревоги (тревожная кнопка), система контроля и управления доступом (турникеты), ограждение объектов, средство для снижения скорости транспортных средств в целях предотвращения риска наезда) | грубое |

| | Приложение 7 к Критериям оценки степени риска в области защиты прав ребенка |
|---|---|

Глава. Перечень субъективных критериев для определения степени риска по субъективным критериям в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций образования

| № п/п | Показатель субъективного критерия | Источник информации по показателю субъективного критерия | Удельный вес по значимости, балл (в сумме не должен превышать 100 баллов), wi | Условия /значения, xi | | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| условие 1/значение | условие 2/значение | условие 3/значение | | | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Для профилактического контроля с посещением | | | | | | |
| 1. | Неисполненные в установленный срок рекомендации об устранении нарушений, выявленных по результатам контроля | Результаты профилактического контроля без посещения субъектов (объектов) контроля. | 100 | 0 | 1 | |
| 0 | 100 | | | | | |

| | Приложение 2 к совместному приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 декабря 2015 года № 708 и исполняющего обязанности Министра национальной экономики Республики Казахстан от 30 декабря 2015 года № 832 |
|---|---|

Глава. Проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций, осуществляющих функции по защите прав ребенка ____________________________________________________________________ наименование одноро

Сноска. Приложение 2 – в редакции совместного приказа и.о. Министра просвещения РК от 12.06.2026

Государственный орган, назначивший проверку/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля _______________________ Акт о назначении проверки/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля__________________________________________ (№, дата) Наименование субъекта (объекта) контроля __________________________ (Индивидуальный идентификационный номер), бизнес-идентификационный номер субъекта (объекта) контроля___________________ Адрес места нахождения _________________________________

| № | Перечень требований | Соответствует требованиям | Не соответствует требованиям |
|---|---|---|---|
| 1 | Наличие решения местных исполнительных органов о направлении ребенка в организацию (приказ, постановление) | | |
| 2 | Создание социально-бытовых условий, направленных на поддержание жизнедеятельности воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в быту (место проживания, помещений, мебель и (или) специализированное оборудование для реабилитационных и лечебных, образовательных, культурных мероприятий, обучения навыкам самообслуживания, основам бытовой ориентации, предоставление одежды, обуви и мягкого инвентаря, транспортных услуг; обеспечение бытовым обслуживанием; создание условий для профессионального самоопределения и творческого труда с необходимым оборудованием, предоставлением благоприятных условий, приближенных к семейным, способствующих умственному, эмоциональному, духовному и физическому развитию воспитанников) | | |
| 3 | Наличие документов, подтверждающих качественное предоставление социально-медицинских услуг | | |
| 4 | Наличие документов, подтверждающих ведение социально-психологического патронажа, психологического консультирования; оказания психологической помощи; психологической коррекции воспитанников | | |
| 5 | Наличие документов, подтверждающих предоставление социально-педагогических услуг, направленных на педагогическую коррекцию и обучение с учетом физических возможностей и умственных способностей | | |
| 6 | Наличие документов, подтверждающих ведение коррекционно-педагогического сопровождения, содействие в получении образования с учетом физических возможностей и умственных способностей | | |
| 7 | Наличие документов, подтверждающих проведение юридического консультирования в области предоставления специальных социальных услуг, оказание помощи в оформлении документов, имеющих юридическое значение, содействие органам опеки и попечительства в устройстве детей в семью, в том числе на усыновление, попечение, патронат, под опеку | | |
| 8 | Наличие документов, подтверждающих соблюдение права детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, на причитающиеся им алименты, пособия социальные выплаты | | |
| 9 | Наличие документов, подтверждающих наличие денежных средств на банковских счетах воспитанников средства, поступившие от алиментов, пособий и социальных выплат | | |
| 10 | Наличие документов на соблюдение права детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, на получение жилища | | |
| 11 | Наличие акта технического, санитарного состояния жилища с указанием зарегистрированных лиц, а также лиц, фактически проживающих в обследуемом жилище, в случаях выявления жилища у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | | |
| 12 | Наличие описи имущества с подробным описанием отличительных признаков каждой вещи в случаях выявления жилья, принадлежащего детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей | | |
| 13 | Наличие типового договора найма (аренды) жилья, принадлежащего детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей | | |
| 14 | Наличие банковского счета ребенка для перечисления средств от сдачи в наем (аренду) жилья, принадлежащего детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей | | |
| 15 | Наличие отчетов об управлении жилищем подопечного (представляемых в произвольной форме не реже одного раза в полугодие), содержащих сведения о текущем состоянии жилого помещения и мерах, принятых в отношении данного имущества | | |
| 16 | Выполнение норм педагогической этики педагогами (не допускают совершения действий, способных дискредитировать звание педагога, добросовестно и качественно исполняют свои служебные обязанности, соблюдают трудовую дисциплину, не допускают использования служебной информации в корыстных и иных личных целях, избегают использование своего статуса педагога в корыстных и иных личных целях) за исключением педагогов организаций здравоохранения и социальной защиты населения (проверяется при его наличии обращений) | | |
| 17 | Выполнение обязанностей руководителем или иным должностным лицом организации образования по сохранности здоровья воспитанников (проверяется при его наличии обращения) | | |
| 18 | Наличие утвержденных организацией образования планов работ и протоколов заседаний коллегиальных органов (педагогического, попечительского советов), подтверждающих их деятельность | | |
| 19 | Допуск к работе в организации образования лиц, имеющих специального педагогического или профессионального образования по соответствующему профилю | | |
| 20 | Соблюдение срока повышения (подтверждения) уровня квалификационной категории (не реже одного раза в пять лет) педагогов, за исключением педагогов организаций здравоохранения и социальной защиты населения | | |
| 21 | Соблюдение срока повышения квалификации (не реже одного раза в три года) педагогов, за исключением педагогов организаций здравоохранения и социальной защиты населения | | |
| 22 | Наличие документов, подтверждающих трудоустройство детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей | | |
| 23 | Наличие программ психологической подготовки граждан Республики Казахстан, постоянно проживающих на территории Республики Казахстан, желающих принять детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в свою семью в организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, продолжительностью не менее 42 и не более 60 академических часов, в день не менее 3 академических часов в формате тренинга | | |
| 24 | Наличие документов, подтверждающих организацию деятельности по психологической подготовке граждан Республики Казахстан, постоянно проживающих на территории Республики Казахстан, желающих принять детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в свою семью | | |

1 | № | Перечень требований | Соответствует требованиям | Не соответствует требованиям |
|---|---|---|---|
| 25 | Ведение учета выдачи сертификата и их регистрации в журнале учета выдачи сертификатов в организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | | |
| 26 | Соблюдение однодневного срока формирования "Графика посещений", а также подтверждение фактов знакомства (либо его отсутствия) кандидатов в усыновители с ребенком в Республиканском банке данных | | |
| 27 | Наличие документов, подтверждающих соблюдение норм питания, обеспечения одеждой, обувью, мягким инвентарем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | | |
| 28 | Обеспечение антитеррористической безопасности (система оповещения, видеонаблюдения, мобильное и (или) стационарное средство подачи тревоги (тревожная кнопка), система контроля и управления доступом (турникеты), ограждение объектов, средство для снижения скорости транспортных средств в целях предотвращения риска наезда) | | |

Должностное (ые) лицо (а) _______________________ ___________ должность подпись __________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии) Руководитель субъекта контроля _________ ____________ должность подпис _________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

| | Приложение 3 к совместному приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 декабря 2015 года № 708 и исполняющего обязанности Министра национальной экономики Республики Казахстан от 30 декабря 2015 года № 832 |
|---|---|

Глава. Проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций среднего образования ____________________________________________________________________ наименование однородной группы субъектов (объе

Сноска. Совместный приказ дополнен приложением 3 в соответствии с совместным приказом Министра образования и науки РК от 26.11.2018

Государственный орган, назначивший проверку/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля _____________________ Акт о назначении проверки/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля____________________________________________ (№, дата) Наименование субъекта (объекта) контроля _________________________ (Индивидуальный идентификационный номер), бизнес-идентификационный номер субъекта (объекта) контроля______________________________________ Адрес места нахождения _________________________________________

| № | Перечень требований | Соответствует требованиям | Не соответствует требованиям |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Наличие документов, подтверждающих дальнейшее обучение выбывшего обучающегося из организации среднего образования | | |
| 2 | Соблюдение требований по ведению обязательных документов: личные дела обучающихся (в бумажном или электронном формате word или pdf); книга регистрации приказов по движению обучающихся, алфавитная книга записи обучающихся; книга учета выбывших обучающихся; книга учета прибывших обучающихся | | |
| 3 | Наличие документов, подтверждающих деятельность психологических служб в организациях среднего образования (план работы педагога-психолога, журнал учета групповой и индивидуальной работы психологической службы) | | |
| 4 | Наличие документов, подтверждающих оказание помощи обучающимся, родителям учащихся или лицам, их заменяющим в решении конкретных психологических проблем (журнал учета консультаций) | | |
| 5 | Наличие подтверждающих документов по организации воспитательного процесса, контроля деятельности социальных педагогов, педагогов-психологов, осуществляющих комплекс мер по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся, по проведению работы по профилактике суицидов, правонарушений и жестокого обращения обучающихся | | |
| 6 | Обеспечение деятельности по профилактике и предупреждению травли (буллинга) ребенка, наличие утвержденного плана по профилактике травли (буллинга) ребенка | | |
| 7 | Создание специальных условий для детей с особыми образовательными потребностями для получения ими образования (наличие помещений, оснащение мебелью и (или) специальным оборудованием для реализации образовательных и коррекционных задач) | | |
| 8 | Обеспечение психолого-педагогического сопровождения и необходимых социальных и психолого-педагогических условий для полноценного развития и обучения ребенка с ограниченными возможностями | | |
| 9 | Обеспечение деятельности службы психолого-педагогического сопровождения в организациях образования | | |
| 10 | Допуск к работе в организации образования лиц, имеющих педагогического или профессионального образования по соответствующему профилю (заместитель руководителя по воспитательной работе, педагог-психолог, специальный педагог (учитель-дефектолог, дефектолог, учитель-логопед, логопед, олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог), педагог-ассистент, социальный педагог, воспитатель общежития, интернатных организаций) | | |
| 11 | Соблюдение срока повышения (подтверждения) уровня квалификационной категории (не реже одного раза в пять лет) педагогов (педагог-психолог, специальный педагог (учитель-дефектолог, дефектолог, учитель-логопед, логопед, олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог), педагог-ассистент, социальный педагог, воспитатель общежития, интернатных организаций) | | |
| 12 | Соблюдение срока повышения квалификации (не реже одного раза в три года) педагогов (заместитель руководителя по воспитательной работе, педагог-психолог, специальный педагог (учитель-дефектолог, дефектолог, учитель-логопед, логопед, олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог), педагог-ассистент, социальный педагог, воспитатель общежития, интернатных организаций) | | |
| 13 | Обеспечение штатных единиц заместителя директора по воспитательной работе, педагога-психолога, педагога-ассистента (при его наличии рекомендации психолого-медико-педагогической консультации), воспитателя | | |
| 14 | Обеспечение антитеррористической безопасности (система оповещения, видеонаблюдения, мобильное и (или) стационарное средство подачи тревоги (тревожная кнопка), система контроля и управления доступом - домофонная система, ограждение объектов, средство для снижения скорости транспортных средств в целях предотвращения риска наезда) | | |

Должностное (ые) лицо (а) _______________________ ___________ должность подпись __________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии) Руководитель субъекта контроля _________ ____________________ должность подпис _________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

| | Приложение 4 к совместному приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 декабря 2015 года № 708 и исполняющего обязанности Министра национальной экономики Республики Казахстан от 30 декабря 2015 года № 832 |
|---|---|

Глава. Проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций дополнительного образования для детей, предоставляющие образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним

Сноска. Совместный приказ дополнен приложением 4 в соответствии с совместным приказом Министра образования и науки РК от 26.11.2018

_____________________________________________________________________________________ наименование однородной группы субъектов (объектов) контроля Государственный орган, назначивший проверку/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля _______________________ Акт о назначении проверки/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля____________________________________________ (№, дата) Наименование субъекта (объекта) контроля ________________________ (Индивидуальный идентификационный номер), бизнес-идентификационный номер субъекта (объекта) контроля______________________________________ Адрес места нахождения ______________________________________________

| № | Перечень требований | Соответствует требованиям | Не соответствует требованиям |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Обеспечение образовательно-оздоровительных программ несовершеннолетним и документов, подтверждающих их выполнение | | |
| 2 | Наличие в образовательном модуле образовательно-оздоровительных программ несовершеннолетним воспитательных мероприятий и проектов, направленных на формирование патриотизма, высокой морали и нравственности, развитие разносторонних интересов и способностей детей | | |
| 3 | Наличие у педагогов педагогического или профессионального образования по соответствующим профилям | | |
| 4 | Соблюдение срока повышения (подтверждения) уровня квалификационной категории (не реже одного раза в пять лет) педагогов | | |
| 5 | Соблюдение повышения квалификации (не реже одного раза в три года) педагогов организаций дополнительного образования для детей, предоставляющих образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним, круглогодичного действия | | |
| 6 | Обеспечение реализации мероприятий по профилактике травли (буллинга) ребенка | | |
| 7 | Обеспечение антитеррористической безопасности (система оповещения, видеонаблюдения, мобильное и (или) стационарное средство подачи тревоги (тревожная кнопка), система контроля и управления доступом – домофонная система, ограждение объектов, средство для снижения скорости транспортных средств в целях предотвращения риска наезда) | | |

Должностное (ые) лицо (а) _______________________ ___________ должность подпись __________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии) Руководитель субъекта контроля _________ ____________ должность подпис _________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

| | Приложение 5 к совместному приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 декабря 2015 года № 708 и исполняющего обязанности Министра национальной экономики Республики Казахстан от 30 декабря 2015 года № 832 |
|---|---|

Глава. Проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности специальных организаций образования

Сноска. Совместный приказ дополнен приложением 5 в соответствии с совместным приказом Министра образования и науки РК от 26.11.2018

________________________________________________________________________ наименование однородной группы субъектов (объектов) контроля Государственный орган, назначивший проверку/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля ___________________________ Акт о назначении проверки/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля____________________________________________ (№, дата) Наименование субъекта (объекта) контроля ______________________________ (Индивидуальный идентификационный номер), бизнес-идентификационный номер субъекта (объекта) контроля__________________________________________________ Адрес места нахождения ______________________________________________

| № | Перечень требований | Соответствует требованиям | Не соответствует требованиям |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Наличие специальных условий для детей с ограниченными возможностями (наличие помещений, оснащение мебелью и (или) специальным оборудованием, методических пособий и дидактических материалов для реализации коррекционно-развивающих и реабилитационных задач) | | |
| 2 | Наличие документов, подтверждающих оказание психолого-педагогической коррекционной помощи (обследования, коррекционно-развивающих занятия, реабилитационные и социально-правовых мероприятия) | | |
| 3 | Наличие индивидуально-развивающих программ, коррекционно-развивающих программ, учета пребывания ребенка, краткая история развития ребенка, протокола оценки психофизического развития | | |
| 4 | Наличие специалистов, осуществляющих оценку психофизического развития ребенка с ограниченными возможностями: специальный педагог (дефектолог, олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог, учитель-логопед (логопед)), педагог-психолог, инструктор лечебной физической культуры, социальный педагог | | |
| 5 | Допуск к работе в организации образования лиц, имеющих специального педагогического или профессионального образования по соответствующему профилю | | |
| 6 | Наличие групп кратковременного пребывания в кабинетах психолого-педагогической коррекции | | |
| 7 | Наличие заключений психолого-медико-педагогической консультации для получения услуги в кабинетах психолого-педагогической коррекции | | |
| 8 | Наличие документов, подтверждающих проведение индивидуальных или подгрупповых и групповых занятий | | |
| 9 | Соблюдение срока повышения квалификации (не реже одного раза в три года) педагогов | | |
| 10 | Соблюдение срока повышения (подтверждения) уровня квалификационной категории (не реже одного раза в пять лет) педагогов | | |
| 11 | Обеспечение антитеррористической безопасности (система оповещения, видеонаблюдения, мобильное и (или) стационарное средство подачи тревоги (тревожная кнопка), система контроля и управления доступом - домофонная система, ограждение объектов, средство для снижения скорости транспортных средств в целях предотвращения риска наезда) | | |

Должностное (ые) лицо (а) _______________________ ___________ должность подпись

__________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии) Руководитель субъекта контроля _________ ____________ должность подпис _________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

| | Приложение 6 к совместному приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 декабря 2015 года № 708 и исполняющего обязанности Министра национальной экономики Республики Казахстан от 30 декабря 2015 года № 832 |
|---|---|

Глава. Проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций дошкольного образования

Сноска. Совместный приказ дополнен приложением 6 в соответствии с совместным приказом Министра образования и науки РК от 26.11.2018

____________________________________________________________________ наименование однородной группы субъектов (объектов) контроля Государственный орган, назначивший проверку/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля ___________________________ Акт о назначении проверки/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля____________________________________________ (№, дата) Наименование субъекта (объекта) контроля ______________________________ (Индивидуальный идентификационный номер), бизнес-идентификационный номер субъекта (объекта) контроля______________________________________ Адрес места нахождения ______________________________________________

| № | Перечень требований | Соответствует требованиям | Не соответствует требованиям |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Наличие договора оказания образовательных услуг, заключенного между дошкольной организацией и одним из родителей (законных представителей ребенка) | | |
| 2 | Наличие в возрастных группах не более трех воспитанников с особыми образовательными потребностями | | |
| 3 | Отсутствие фактов незаконного отчисления воспитанников | | |
| 4 | Наличие перспективного четырехнедельного сезонного меню | | |
| 5 | Соответствие меню на каждый день перспективному четырехнедельному сезонному меню | | |
| 6 | Оснащение помещения, оборудования и мебели дошкольных организаций | | |
| 7 | Обеспечение антитеррористической безопасности (система оповещения, видеонаблюдения, мобильное и (или) стационарное средство подачи тревоги (тревожная кнопка), система контроля и управления доступом - домофонная система, ограждение объектов, средство для снижения скорости транспортных средств в целях предотвращения риска наезда) | | |
| 8 | Наличие паспорта антитеррористической защищенности, уязвимого в террористическом отношении, согласованный с руководителем территориального органа внутренних дел по месту нахождения объекта | | |
| 9 | Создание специальных условий для детей с ограниченными возможностями в развитии, коррекции нарушения развития и социальной адаптации (при наличии) | | |

Должностное (ые) лицо (а) _______________________ ___________ должность подпись __________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии) Руководитель субъекта контроля _________ ____________ должность подпис _________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

| | Приложение 7 к совместному приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 декабря 2015 года № 708 и исполняющего обязанности Министра национальной экономики Республики Казахстан от 30 декабря 2015 года № 832 |
|---|---|

Глава. Проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций технического и профессионального образования

Сноска. Совместный приказ дополнен приложением 7 в соответствии с совместным приказом и.о. Министра просвещения РК от 28.06.2024

____________________________________________________________________ наименование однородной группы субъектов (объектов) контроля Государственный орган, назначивший проверку/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля ___________________________ Акт о назначении проверки/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля____________________________________________ (№, дата) Наименование субъекта (объекта) контроля __________________________ (Индивидуальный идентификационный номер), бизнес-идентификационный номер субъекта (объекта) контроля______________________________________ Адрес места нахождения ______________________________________________

| № | Перечень требований | Соответствует требованиям | Не соответствует требованиям |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Предоставление социальной помощи гражданам, которым оказывается социальная помощь в период получения образования, в том числе предоставление места проживания в интернате организации образования, мягкого инвентаря, оборудования и обмундирования, питания и медицинской помощи | | |
| 2 | Наличие подтверждающих документов учебно-воспитательного процесса (журнал учета обучающихся с девиантным поведением, план работы социального педагога, план работы воспитателя общежития на учебный год, план воспитательной работы на учебный год) | | |
| 3 | Создание специальных условий для получения образования (специальные, индивидуально развивающие и коррекционно-развивающие программы и методы обучения, технические, учебные средства, среда жизнедеятельности, психолого-педагогическое сопровождение, медицинские, социальные услуги, без которых невозможно освоение образовательных программ лицами (детьми) с особыми образовательными потребностями, а также детьми с ограниченными возможностями) | | |
| 4 | Обеспечение антитеррористической безопасности (система оповещения, видеонаблюдения, мобильное и (или) стационарное средство подачи тревоги (тревожная кнопка), система контроля и управления доступом - домофонная система, ограждение объектов, средство для снижения скорости транспортных средств в целях предотвращения риска наезда) | | |
| 5 | Допуска к работе в организации образования лиц, имеющих педагогического или профессионального образования по соответствующему профилю (педагог-психолог, педагог-организатор, педагог-ассистент, социальный педагог, воспитатель общежития) | | |
| 6 | Соблюдение срока повышения (подтверждения) уровня квалификационной категории (не реже одного раза в пять лет) педагогов (педагог-психолог, педагог-организатор, педагог-ассистент, социальный педагог, воспитатель общежития) | | |
| 7 | Соблюдение срока повышения квалификации (не реже одного раза в три года) педагогов (педагог-психолог, педагог-организатор, педагог-ассистент, социальный педагог, воспитатель общежития) | | |
| 8 | Обеспечение деятельности по профилактике и предупреждению травли (буллинга) ребенка, наличие утвержденного плана по профилактике травли (буллинга) ребенка | | |

Должностное (ые) лицо (а) _______________________ ___________ должность подпись __________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии) Руководитель субъекта контроля _________ ____________ должность подпис _________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)